在认知经济和人工智能时代背景下，学校教育也必须开始变革。学生无需被灌输无尽知识、没有思考的能力，而是需要与现实情境进行不断的对话。
学校教育的目标，不再是让学生消化大量知识，而是更重视道德、规则学习以及创造能力与拼凑能力的培养，让学生能够快速变换角色，完全掌握自己的能力，使他们逐渐适应现实社会规则的运作。
在这个背景下，国内的某所著名高等院校率先成立人工智能学院，该学院将学生分为四个方向：算法与理论、人工智能在金融、企业、教育和医疗领域的应用研究，语音、自然语言深度学习及机器人智能。在不断大力推动人才培养模式革新的同时，它也意味着我国人工智能行业内的治理问题逐渐显露。
