特殊教育学是以适应残疾人的需求和差异为研究对象，以探究如何进行有效教育的方法、原则和技术为研究内容的一门交叉性学科。我国对特殊教育学的重视程度日益提高，同时我国的特殊教育学也取得了一定的成绩。
现在我国的特殊教育学治理方面，相关政策和文件较为完善，全国各省也已实现了较好的基于地区性、类别性和针对性的特色发展；在教育手段方面，采用了利用新技术的网络、数字和多媒体手段以及情感教育、创意教育等具有特殊性质的教育方式；在学科建设方面，开展了比较完善的特殊教育学科的教学、培训与发展。这都为我国特殊儿童的教育提供了优良体制和环境。
