首先，家长和老师要尽量以其为中心，不给予过高的期望。要利用有限的智力资源，为其提供最大限度的帮助。要从他们感兴趣的事物中找到突破口，引导他们发挥潜力。
其次，要为低能儿提供丰富的学习和生活环境，注重个性化教学，鼓励他们多参与集体活动，通过与同龄人相处，培养其自信心和社交能力。
最后，家长和老师要以耐心为大前提，耐心教育，耐心引导，帮助低能儿克服认知和学习上的障碍，不给他们过多的压力和负面情绪，让他们能够更好地享受幼儿园生活，快乐成长。
如何帮助低能儿走出自闭状态？
低能儿一般都在学习方面存在严重的困难，比正常人要慢很多。这些困难会导致低能儿产生自卑心理和不自信的情绪，甚至产生自闭状态。如何帮助低能儿走出自闭状态呢？
1.了解低能儿的特点，制定科学的教育计划
不同的孩子有不同的特点和需要，了解孩子的情况，制定和实施全面系统的教育计划，是帮助低能儿摆脱自闭状态的重要保障。
2.建立亲密信任的关系
建立和未成年人之间的亲密信任关系是非常重要的，因为一个孩子会理解和相信让他觉得和他有关的事情或人更多。教师和家长要用耐心和关心换取学生和孩子的信任和感情，与他们建立良好的亲密关系。
3.提供积极正向的反馈和鼓励
低能儿经常会遭受比正常人更多的失败和斥责，他们希望得到积极的反馈和鼓励。无论是他们的语言、行动还是其他小细节，都应该得到提高。要从正面去看待和评估，给予孩子更多的鼓励和支持。
4.提供适宜的情境和条件
提供适宜的情境和条件可以帮助孩子增强自信，激发学习的兴趣和潜能，逐步摆脱自闭状态。在教育的过程中，可以通过创设浸泡式学习环境、调整教学方式、提供适宜的学习教材等，让孩子更轻松、自愿、积极地学习。
5.寻求专业的帮助和支持
对于一些情况比较严重的低能儿，我们需要寻求专业的帮助和支持。在寻求帮助的过程中，我们需要关注低能儿的个性特点、教育水平、发展阶段、家庭背景等因素，越了解他们，越能给予他们有效的帮助。
让人心疼！揭秘中国低能儿现状
低能儿，是一类因生理、遗传等原因而导致智力水平低于正常的人。这些孩子的智力发育受熏染、受损、受教育程度的限制甚至失去进一步发展的机会，长大后生活非常困难，也是社会最弱势的群体之一。
寻找、教育低能儿，是民族文明、社会进步的体现。不仅可以促进家庭幸福，更能够增强国家的凝聚力和竞争力。然而，低能儿的教育和保障机制在中国的发展非常缓慢，许多低能儿孩子的未来充满着困难与挑战。
细心的人会认为，中国很多低能儿处于缺乏基本医疗救助的边缘，没有得到应有的关注和帮助，面临贫困、孤独、不公和歧视。为了缓解这些孩子和他们家庭的压力，需要政府及社会大力发动和支持各地的公益救助机构，共同为低能儿提供更有效和全面的救助。
